时间: 2024-11-04 09:52:51 | 作者: 华体会电子
坐落现重庆两江新区明月湖畔的原沙金小学建于上世纪80年代末,在国家“撤点并校”方针后搁置多年。为有用使用搁置学校财物,如今在重庆两江协同创新区的上位规划布景下,明月湖的片区规划方案将该校改造为抗战大后方高校内迁馆及配套公共服务空间。此次更新充沛依托场所背山环水的优胜生态,将天然和文明元素融入到规划之中,置换单调废置的功用空间和打破板滞对称的修建方法,在这个承载回忆的文明容器中创造出叠合、敞开、多元的复合型空间。
通过整理场所文脉、本乡回忆和搁置小学之间的枢纽联络,在传承之上进行具有今世性的转译与诠释,在活化中通过合理的功用置换,在规划中交融新与旧、营建天然环境、传统意境与今世言语三者间的联络,勾勒出一幅场所文脉连续与空间有机更新相交相融的图景,并为相似具有活化条件的搁置小学的改造思路供给参阅。
面临诗意的天然场所特征,改造中选用谦逊的场所处理战略,量体裁衣,顺势而为,通过从头整理场所进口空间,用坡道衔接凹凸两个台地,西南侧置入游船码头,以补足原有修建亲水性不强的问题。在场所景象规划的考虑中,规划团队期望秉持天然康复、生态修正的观念,尊重原生环境,保持着通过适量人工改造的天然风情,传达出场所本身共同的神韵与意境。使改造更新后的空间与原有天然生态产生共鸣,然后将修建与场所、天然、城市有机联络在一起。
项目原修建主体为三层砖混结构,方法板滞对称,质量等级较差,需针对很多结构薄弱环节进行相对有用加固。修建师挑选选用“轻介入”的结构战略,和谐新旧结构之间的联络,打破板滞对称感,丰厚修建空间方法,与新植入功用的气质相匹配。
将借景应用于修建中,是本次规划中一条重要的考虑头绪。坐落场所东侧进口处的坡道,衔接了上下两块有高差的台地,在坡道的结尾则保留了原场所的一棵遒劲挺立的古树,与岸边的一排构树群构成互望对景之势。一起站在室内二层的楼梯渠道上亦可直接看到修建进口处的景象安置,构成看与被看的联络。修建的内部空间则是选用了远借的方法,在室内向外瞭望,感触“很多峰峦远近间”。移步换景,举目皆景。
现一层空间承当了文明前史信息的传达功用,到访者能够在此处了解到抗战时期高校西迁的史实,搁置抛弃的沙金小学,曾经是孩子们的基础教育设备,改造后则作为面向重庆市民宣扬抗战时期大后方高校内迁那段汹涌澎湃前史的展览馆。从原有的单一教育功用到当下的前史展陈教育,这不仅是功用的置换,空间的复兴,更是一种文脉的传承,是空间场所精力的连续。
在现代社会的场域中,从头考虑此类修建的开展趋势及本身定位,为其赋予新的身份,并探究环境、修建和人共构的方法,是当下研讨城市建设的一个重要课题。
沙金小学的改造是聚集搁置学校的更新探究,起于空间的活化更新,落于场所精力的连续、本乡日子的激起以及地域开展的考虑。规划充沛尊重场所原有的天然联络和精力内在,从修建天然的平衡、新旧结构的并置、视界意境的刻画、景象生态的融汇以及文明传承的连续五个方面谨慎考量,发掘潜在内在,触发构成新的空间叙事和场所体会,完结回忆与当下的共生,使久无人至的小学再发重生,吸引来许多体会打卡的市民。更新后的片区一方面能满意咱们在身体和精力两方面康复生机的需求,另一方面提高片区的文明传达力,然后带动两江协同创新区的全体开展,并为学校公共修建的改造更新和规划创造供给了有利参阅和学习。
论文宣布:于《年代修建》宣布论文《搁置村庄小学的赋活与重塑以重庆市渝北区沙金小学改造规划为例》(2022年第2期)。
媒体推行:项目著作宣布于谷德规划网、ArchDaily、有方空间、建日筑闻、ArchKey等十余家国内外修建专业媒体渠道,并被多家媒体进行转发报导。
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